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哪些表现表明了孩子厌学
[亮剑教育集团] 发布时间:2017-07-14 14:35
学习是一条漫长的路，有人说“活到老学到老”，我们这里的学习，主要是针对学校和课堂上教的书本知识，各种原因都有可能导致孩子出现厌学情绪，厌学只是一段时间的负面情绪，只要家长们了解了原委，再适时的引导，那么，这样的情绪是可以“柳暗花明又一村的”，可是放任不管，甚至大发脾气，胡乱指责，怪罪于孩子，那么孩子可能会放弃学习，寻找其他的发泄方式，比如游戏，网路等等。危害甚大。下面西安夏令营的小编总结了厌学的孩子的一些表现，希望如果有这样现象的孩子，家长们要引起重视。
【一】不愿承担：他们常常把考试成绩不好归于老师讲课没有讲清，卷子印的不清楚，老师阅卷不公平等原因。这些儿童把简单的失败的原因推向外部，而不能客观地分析学习成绩不良的主观和客观原因，检查自我，吸取教训。其实他们的心里对失败的原因很清楚，只是不敢正视自己的不足，用这种方式来掩盖自己的责任。
【二】回避现实：这些孩子的行为方式、心理特征、思维活动都与这些孩子的年龄不相称，这种想法心理表明这些孩子对学习的厌恶情绪。具有厌学情绪的孩子，在受到挫折时，不是分析原因，而是回避现实，想法改变周围人对自己的看法。往往容易沉湎于以往成功的回忆中。
【三】内心冲突矛盾：这些孩子往往把自己学习上的失败变为合理化。当这些孩子达不到所规定的标准时，就否定或指责这个标准不合理，尽量找些看似合理的借口，使目前的失败趋于合理化，这样的想法可以使儿童减少自我形象与受挫感的反差，避免激烈的内心冲突。
【四】抵御外部思想：这些学生在学习上受挫以后，举出众多的受挫伙伴，表明自己与他人一样，并不是差的，以推脱因受挫而产生的心理压力，实际上这是一种错误的社会化比较方式，是为了推脱责任，解脱心理压力。
【五】自我放弃：一些厌学儿童在学习成绩上遇到挫折后，自觉低人一等，极端自卑，感到自己在各个方面都不如别人。不能从科学地分析中坚信自己的学习能力，而自我怀疑，自我否定，认为自己的智力发育落后，不是学习的材料。目前的失败是由于自己的能力不如别人，失败也是自然的事情，这种情况是不能通过自己的努力来更改的。
